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| Totale str. insegnati |
n. cattedre |
|
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| pianoforte |
88 |
|
| chitarra |
87 |
|
| violino |
72 |
|
| clarinetto |
49 |
|
| flauto |
63 |
|
| tromba |
17 |
|
| oboe |
5 |
|
| violoncello |
12 |
|
| sassofono |
7 |
|
| percussioni |
11 |
|
| corno |
5 |
|
| fagotto |
1 |
|
| |
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|
| totale cattedre |
417 |
|
| scuole censite |
97 |
|
| scuole conosciute |
141 |
|
|
| questionari mancanti |
44 |
|
|
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| repertori |
|
|
| classica |
85 |
|
| popolare |
56 |
|
| jazz |
39 |
|
| contemporanea |
19 |
|
| word music |
13 |
|
| etnica |
4 |
|
| moderna |
2 |
|
| swing |
1 |
|
| antica |
1 |
|
| no |
7 |
|
| |
|
|
| |
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| |
|
| docente
coordinatore |
|
| doc. di chitarra |
10 |
|
| doc. di clarinetto |
4 |
|
| doc. di pianoforte |
29 |
|
| doc. di sassofono |
1 |
|
| doc. di tromba |
2 |
|
| doc. di violino |
9 |
|
| doc. di violoncello |
2 |
|
| doc. di flauto |
9 |
|
| doc. ed. musicale |
15 |
|
| no |
14 |
|
| |
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|
| musica d'insieme |
|
|
| piccoli gruppi da camera |
85 |
|
| orchestra |
68 |
|
| duo |
59 |
|
| trio |
29 |
|
| quartetto |
16 |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
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| |
|
| percentuale
media di allievi con esperienze strumentali pregresse |
22,0 |
|
|
| |
|
|
| usciute
sul territorio |
|
|
|
| numero medio di uscite |
3,2 |
|
|
| manifestazioni culturali |
53 |
|
|
| concorsi |
54 |
|
|
| no |
10 |
|
|
| visite guidate |
23 |
|
|
| gemellaggi |
4 |
|
|
| rassegna nazionale |
8 |
|
|
| |
|
|
| |
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| |
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| |
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| |
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| |
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| |
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|
| rapporti
col curricolo |
|
|
| ed. musicale |
57 |
|
|
| italiano |
46 |
|
|
| storia |
23 |
|
|
| lingua straniera |
21 |
|
|
| ed. fisica |
21 |
|
|
| ed. artistica |
18 |
|
|
| scienze matematiche |
11 |
|
|
| ed. tecnica |
5 |
|
|
| geografia |
4 |
|
|
| religione |
3 |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| prova d'ingresso |
|
|
|
| prova ritmica |
83 |
|
| canto/intonazione |
78 |
|
| ascolto/discriminazione |
47 |
|
| approccio allo srumento |
29 |
|
| coordinamento motorio |
10 |
|
| test scritti |
8 |
|
| conoscenze musicali pregresse |
7 |
|
| conoscenza
della tecnica fondamentale dello strumento prescelto |
7 |
|
| possesso dello strumento |
4 |
|
| anomalie fisiche |
2 |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| fuonzionalitą
rispetto agli obiettivi minimi e alla valorizzazione delle eccellenze |
|
|
|
|
| si |
66 |
|
|
| quasi sempre |
12 |
|
|
| a volte |
7 |
|
|
| poco |
5 |
|
|
| no |
3 |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| percentuale
media del tempo/lezione individuale espressa in minuti |
54,0 |
|
|
| percentuale
media del tempo/lezione di musica d'insieme espressa in ore |
2,1 |
|
|
| |
|
|
| professionalitą
del corso |
|
|
|
| si |
86 |
|
|
| quasi sempre |
3 |
|
|
| poco |
3 |
|
|
| no |
2 |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
| struttura dei corsi |
|
|
|
| corsi singoli |
83 |
|
|
| corsi doppi |
11 |
|
|
| corsi tripli |
2 |
|
|
| corsi quadrupli |
1 |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
| valorizzazione
tradizione e patrimonio |
|
|
|
| no |
17 |
|
|
| si |
79 |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
| percorso
di formazione/aggiornamento |
|
|
|
| si |
7 |
|
|
| no |
93 |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
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|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
| presenza
di gruppi orchestrali |
|
|
| no |
31 |
|
|
| si |
66 |
|
|
| numero medio di allievi coinvolti |
41 |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
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| |
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|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
| altri
progetti musicali |
|
|
| si |
48 |
|
|
| no |
49 |
|
|
| |
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| |
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|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
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|
| |
|
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| |
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|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
| altra
offerta musicale |
|
|
| si |
45 |
|
|
| no |
52 |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
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|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
| attenzione
al recupero e/o dispersione |
|
|
| no |
13 |
|
| si |
84 |
|
| attenzione
alle etnie diverse |
|
| no |
37 |
|
| si |
60 |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
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| |
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| |
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| |
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| |
|
| |
|
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| |
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